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我们时代的精神:19世纪的科学与文化

19世纪见证了制度的兴起, 概念, 学科, 以及塑造当代政治的制度, 经济学, 艺术, 文学, 科学研究. One can不 underst和 globalization without underst和ing the British 和 French Empires; evolutionary science without Darwin; modern selfhood without Freud; 政治 economy without Marx; marketing without the great World’s Fairs; modern 艺术 和 艺术ists without Romanticism; science fiction without Jules Verne; technological change without the effects of railroads, 电灯, 还有现代管道——所有这些发明都比个人电脑更能改变日常生活. 这个集群的目标是让学生掌握这些跨多个学科的历史联系，并探索当前学术和公众对十九世纪重要性的看法.

自然，文化，灾难

“自然, 文化, “灾难”跨学科集群处理自然现象影响人类文化的实例，反之亦然. 环境灾难提供了一个关键的组织原则. 该集群提供历史和当代的观点:提供长期的科学观点是火山学课程, 古生物学, 和 human evolution; the 文化 courses with a 历史 emphasis include classical archaeology, 看古代的灾难, 这是一门关于墨西哥城城市建筑带来的灾难性环境挑战的课程, 以及犹太教和基督教对天启的叙述. Providing 20th- 和 21st-century views are the courses on science fiction 和 the environment looking at climate change fiction 和 post-apocalyptic narratives; the world 文学 和 the environment course describing alternative practices 和 the colonial impact on local ecosystems; a biology course on global ecology 和 human 文化; 和 哲学 courses appraising ethical decisions in scientific 和 environmental practices, 强调非人类的“价值”，定义“自然”.“该集群的学生参与对人与自然的相互作用和灾难的不同学科分析，因此获得了一个跨学科的环境辩论框架.

中世纪和文艺复兴的世界

本课程群的课程从不同的学科角度探讨中世纪和文艺复兴时期——一个跨越公元6世纪到16世纪的时期, 为学生提供对多元化的深入了解, 相互关联的, 由“中世纪和文艺复兴世界”组成的不断发展的社会.“参加这个集群的学生将使用文本和物质证据来调查这个时代, 使用各种方法来解决一个核心问题:个人如何, 社区, 中世纪和文艺复兴时期的社会形成了独特的身份，并在世界上确立了自己的地位? 通过采用多种学术和批判方法, 这个集群将使学生能够对主要资料和次要学术进行多方面的分析. 这个跨学科的, 分析方法将使学生能够面对与这一时期相关的刻板印象，并评估传统上定义“中世纪和文艺复兴世界”的时间和地理界限的有效性.”

古代世界的生活

这组课程向学生介绍政治, 古典东方和西方一些主要文明的文化和宗教生活. 在他们对不同文化的研究中, 学生将熟悉塑造古代世界历史的主要人物和运动, 他们将了解赋予每个地区文化特征的主要社会文化发展, 他们将能够阐明古代的观点和价值观与现代世界的不同之处. 考古学学科的观点, 人类学, 哲学, 宗教, 艺术, 文学与建筑, 将被分析, 当学生学习如何从学术来源收集和评估信息时.

法律视角

本课程的学生将接触到学者研究法律的不同方式, 法院, 司法方面——从规范到经验的方法, 从法律决定到条约再到成文法, 从人文学科到社会科学. 虽然所有的课程都涉及法律，但它们在解释和纪律方法上各不相同. 例如，《赌博平台网站大全》探讨了“什么是好的法律”这个问题?”; in contrast, Judicial Process examines the empirical behavior of 法院 和 judges. 法律的经济分析侧重于法院判决是否具有逻辑上的经济意义, 而《赌博平台网站大全》则审查法院的判决是否在法理和宪法上合理. 所有的课程都侧重于综合信息, 包括将课堂上学到的概念应用到新的情境中.

犹太研究

这个集群通过提供犹太历史和文学的概述，为学生提供了一个全面的犹太文明视图. “创造犹太教”向学生介绍“文化”, 宗教, 政治, 以及犹太人的社会生活, “涵盖了整个犹太历史”，而“犹太文学”则提供了一个全面的“历史”观点, 文化, 以及犹太文学的智力发展, 从早期的希伯来圣经开始.“犹太图画小说”以这些由犹太人和犹太人的经历所写的作品为中心，以便更好地理解图画小说的发展历史和视觉效果，因为它指导了叙事的展开. 进一步, 该集群通过“旧约/希伯来圣经:古代文本和现代辩论”对犹太教的中心和基础元素进行了深入研究.”“意第绪语, 文化, 为学生提供意第绪语(欧洲犹太人的历史语言)的基础知识。, 阅读意第绪文化和文学, 和意第绪语电影.  这些课程一起为学生提供了对犹太历史和文化更大轨迹的深刻理解. 同时, 这个集群为犹太文明的中心灾难性事件提供了一个深入的视角, 大屠杀, 有机会探索它的起源, 执行, 以及历史和文学遗产.

名著，现代思想，西方观点

“现代”这个词,它的词源与“现在”有关，而内涵与“新”有关, 是出了名的难以定义.  现代性是什么时候开始的，它与古代的区别是什么?  它的核心职业、核心运动和象征体系是什么?  所谓文艺复兴时期的现代性与十九、二十世纪的现代性相比如何?  我们自己的世纪是“现代的”还是别的什么?  在这个集群中, 学生们将通过面对西方传统的经典文本来探索这些困难但至关重要的问题——该丛书的标题是“伟大的书”.  这些文本将代表一系列暂时的时刻, 语言环境中, 以及学术学科, 包括会计, 经济学, 文学, 哲学, 心理学, 宗教, 和社会学.

行为改变的基础

本课程将行为的可变性作为一种受科学原理支配的现象，因此以规律为特征. 集群中有三个主要的范式:生物学的进化方法, 《赌博平台网站大全》中的实验经济学, 以及来自市场营销与心理学的实验心理学. 生物学方法强调决策规则如何受到健康成本和收益的影响, 以及基因对行为的影响, 环境因素, 生理机制. 集群中的心理学课程强调基本条件反射原理或条件反射和社会学习理论. 市场营销原理从社会文化的角度(文化)检查市场行为, 他们的亚文化, 家庭, 社会阶层和参考群体的影响)，以及组织如何寻求通过各种定价战略影响个人和群体的行为, 产品, 促销活动, 以及分配决策. 行为经济学课程旨在通过纳入充分记录的行为特征，扩展假设理性自我利益的标准经济学模型. 学生将学习相关范例的基本方面.

电影、思想与文化

学生将思考代表性的问题, 感知, 主体性, 政治, 文化, 身份和其他电影研究的基本概念. 学生将使用哲学中的方法, 宗教, 现代语言和传播来检查电影作为一种媒介和各种文化或智力对象，电影已经被用来检查. 从这个意义上说, 电影既提供了集群的问题，也提供了它对其他领域提出问题的方式. 学生将从参与的学科中吸取分析和解释的方法:例如, 哲学调查, 辩证推理, 精读, 文化分析, 电影制作技术, 电影与其他媒体的关系, 并审视电影作为一种媒介如何表现对神圣或日常事物的持续关注.

道德与正义

这组课程将解决“什么使一个行动正确或公正”这一问题?“伦理和正义将在应用人文和社会科学学科方法的课程中考虑. 例如, 人文学科的学生可以选修宗教或哲学课程，在这些课程中，他们将研究各种宗教或哲学立场的假设如何影响道德和正义问题. 在社会科学课程中, 学生可能会使用通讯工具, 政治科学, 社会学或心理学来解决这些核心的伦理问题.

亚洲生态文明

世界上人口最多的国家面临着巨大的环境问题, 21世纪的政治和社会经济挑战. “生态文明”理念,，它在过去的几十年里起源于中国, 新的发展方针与自然和谐吗. 起源于对环境保护的呼吁, 它已成为具有独特文化维度的生态发展诉求. 本小组将从跨学科的角度考虑这一主题. 学生将从自然科学(生物学)中选择课程, 地球科学), 社会科学(人类学, 政治科学), 人文学科(交流), 历史, 文学, 以其独特的自然和文化属性来分析亚洲面临的各种发展挑战. 该小组的目标是确定这样一种世界观如何可能导致亚洲人民与其自然世界之间的和谐关系.

死亡与超越

什么是死亡，作为个人、社区、社会，我们该如何应对死亡? 我们如何面对疾病、死亡和死亡的过程? 我们如何调查死因? 一个人的死亡告诉我们他们的生活是怎样的? 在应用人文学科(历史)方法的课程中，将考虑死亡的性质和意义, 艺术历史, 古典研究, 哲学, 宗教, 比较文学), 社会科学学科(社会学), 人类学, 考古学)和自然科学(生物学). 虽然死亡是标题中的关键词，但对死亡的研究在很大程度上是对生命的研究. 例如, 在社会科学课程中, 学生们可以考虑生与死之间的紧张关系如何强调了我们最基本的思想, 值, 隐喻, 和恐惧. 在宗教课程中，他们可以研究与死亡的相遇如何与宗教价值观密切相关，宗教价值观是关于什么使生命值得活下去. 在生物课上, 他们可以了解疾病的研究如何帮助我们了解生物体的本质.

建构与解构语言

该课程群汇集了关注语言使用者如何学习和使用语言的课程, 一种侧重于分析语言结构. 学生将接触到社会科学和人文科学中使用语言方法的研究和使用. 学生将接触到的分析方法包括人类学和社会学的民族志方法, 双语者的教学方法, 研究语言习得的实验方法, 分析和批评修辞的方法, 以及创造和批评有说服力的论点的方法. 当学生在集群中上课时, 他们将能够比较不同学科的语言学习方法.

儿童与青少年

作为一个儿童和青少年是如何在不同的文化和时间里发生变化的? 研究儿童和青少年发展如何帮助我们了解自己和社会?  我们如何培养有爱心、聪明、适应力强的孩子? “儿童与青少年”跨学科研究的目标是促进跨艺术学科研究儿童与青少年的统一方法, 人文学科, 以及行为和社会科学. 它是一种跨学科和综合性的儿童和青少年研究方法. 它的主要重点是将这一时期的发展理解为一个研究领域，在这个研究领域中，儿童和青少年被视为具有所有艺术能力的完整的人, 社会, 心理, 以及文化层面. 通过从不同学科中精心挑选儿童和青少年的知识, 学生将对年轻人有更全面的了解.

专业

本课程群选择的课程都以自己的方式解决了“专业意味着什么”这个问题?". 专业精神是一个总括性的术语，它反映了我们对从事某一职业的人的集体期望. 它用来描述一个人在专业环境中的技能、举止和判断力. 通过创造行为期望(技术), 社会, 和伦理), 它使公众对个人和整个专业学科产生信任和信心. 本课程群中的一些课程提供特定于学科的上下文:例如, 工程科学系的课程可以使学生熟悉经济, 工业工作场所的道德和安全考虑, 而选修金融课程的学生将了解金融世界的道德文化，以及不符合这些标准的职业后果. 学生可以探索如何在组织内交流技术性质的信息, 如何为其他专业人士写作并与之互动, 在团队中如何协调和管理自己, 并且可以了解组织内部的管理结构.

东亚:传统与转型

“东亚:传统与转型”是一个结合政治学方法的区域研究集群, 历史, 宗教研究, 艺术历史, 哲学, 文学与电影.  有一系列的课程跨越许多部门(如.g. 艺术历史, 中国人。, 业务, 历史, 政治科学, 和宗教), 学生将接触到东亚(中国)的各种学科方法, 韩国, 和日本)，并对世界上一个具有历史和当代重要性的地区有了有意义的理解. 有些课程是以人文学科为基础的, 在社会科学领域, with several incorporating both; some of the courses are primarily 历史, 而其他人则关注当代问题. 对于非东亚研究专业的学生来说，这个集群是理想的选择, 但他们希望自己的成绩单能反映出对这门学科最初的沉浸感.

科技与社会

Courses in this Cluster will highlight the interactive nature of scientific developments 和 社会 factors; technological developments influence society, 然而，社会需求/道德/观点也决定了哪些技术将获得牵引力. 沿着这条线, 学生将被要求批判性地评估技术在他们自己生活中的作用, 以及更大的社会. 好处是什么?? 缺点是什么?? 普通公民如何从对编程的基本理解中受益? 技术的历史记录如何影响我们当前关于技术的辩论? 科幻小说如何影响我们对技术在当前和未来社会中的作用的看法? 这些只是一些问题，这些问题重叠了这个集群中各种课程的内容. 学生将从他们选择的课程中获得联系，从而对自己的技术使用做出更明智的决定, 以及他们对技术相关的大规模社会政策的看法.

性别、性与社会

本课程将要求学生通过包括艺术表达在内的一系列语境来审视性别和性行为的结构, 批判理论, 体育运动, 以及公共政策. 这一群有效地融合了性与社会性别研究中的两个重要子主题:性别与表达和性与身体. 例如, 性别哲学可能会问什么形而上学和伦理问题影响人类对性和性行为的考虑，而服装和风格的历史会考虑社会如何, 不同时代的政治和文化环境塑造了人们的穿着. 同样的, 《赌博平台网站大全》将分析体育如何反映和塑造文化的各个方面, 包括性别, 而人类进化则会考虑如何将科学方法应用于体质人类学. 该课程群中的大多数课程在探索性别角色时会考虑这两个领域, 性别决定和从古代到现在对性的不断变化的理解. 细读和写作的方法, 以及历史和统计分析, 将发展对社会的方式的批判性理解, 经济和政治因素影响并改变了美国和全球对性别和性行为的定义和解释.

在全球化

超越全球化让学生探索全球化影响我们现代世界的多种方式. 本课程与其他课程的不同之处在于，学生在我们越来越多的教师主导的海外学习项目之一的海外学习期间，必须至少学习三门课程中的一门. 集群的国际性为参与的学生提供了以多种方式综合知识的机会, 将在国外学习期间获得的文化体验与更广泛的校园教育目标联系起来. 它向学生展示了有趣的可能的教育路径，将传统教育与有指导的出国留学经历相结合. 这些国际经验使学生能够将学科专业知识与更广泛的事物如何运作的知识联系起来, 给他们一个更和谐的, 解决现实世界问题的跨学科方法. 国际三位一体经验, 特别是, 让学生在与异国文化互动的同时培养他们的团队建设能力, 并提供在日益全球化的环境中必不可少的跨文化能力, 虚拟, 以及21世纪多样化的工作场所.   

我们人民:美国的故事和历史

美国在历史和当代全球事务中发挥的重要作用是多方面的, 横跨赌博娱乐平台网址大全的多个学科. 这是一组精选的课程，从文化的角度来研究美国, 历史, 经济, 政治观点. 个别课程针对美国生活的特定方面, 但是学习这个学科群的学生将会看到这些独立的学术学科是如何交叉的(例如, 文化与历史的关系, 或文化和政治)来创造一个更细致和全面的理解美国共和国. 学生可以选择不同学科的课程，包括经济学, 英语, 历史, 音乐, 政治科学, 和宗教.